宁波华外高中部 雷建平
今年我带的是高三年级的创新班，班级同学关系师生关系都比较和谐，学生们思想活跃，有自信心与自豪感，可以说高三（9）班是一个纪律严明、极具潜力的班级。
周日返校，我照例检查学生到班情况，发现一个女生A没到，这个女生是我们班级一个非常严谨、优秀的学生，一年多来几乎没见过她迟到过。第一节课后，我给A打了电话，无人接听，我又给她妈妈打电话，居然关机，我一下有点慌，隐隐有一种不好的预感，这是我带班主任以来第一次出现家长和学生都联系不到的情况。
当天晚自习结束后，我去A同学家里找她，无果。晚上十一点多回到家里辗转难眠，她去哪里了呢？
第二天早上，我和其他两位老师再次去A同学家里，我们三个人站在门口不断的喊她的名字，终于，门开了，A扶着门框，突然无力的坐在地上，我们赶紧上前扶着到到床上躺着，借着光线我们大吃一惊：脸色苍白、急促的呼吸，不停嘟囔：“你们不要管我、不要管我”，前不久还是阳光满脸笑容的A现在这样出现在我面前，筒直不敢相信。从她断断续续的言谈中我们大致了解了事情的原由：和妈妈吵架，三天不吃饭，把自已一个人关在家里。接下来杨超老师去请医生，我去楼下买些水果，邻居阿姨给她煮了点稀饭，慢慢的她心情平复下来了。
家庭的不和谐，多数会造成孩子不同程度的心理创伤。对于学生而言，学校和家庭是最重要的环境，如果少了任何一方，我们的教育是不全面的。只有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方法上统一思想，教育才能达到事半功倍的效果。
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