创建班级特色文化

       班级生活质量的高低，取决于班级特色文化建设的效果。我认为，建设班级特色文化绝不是简简单单地美化一下环境，来几句口号，真正的班级文化是为学生创造源源不断的快乐感和满足感，培养学生对集体生活的积极认同。
       对于建设班级特色文化，我认为可以从以下几方面着手：一是班级日志，记录班级生活的历程在班级的日常管理中，我长期坚持使用“班级日志”、“生活区管理记录”、“值周组工作记录”制度，于当日记录下班级当天的学习生活状况、重大事件，并表达自己工作的感受、建议及看法。这种方式能培养学生的自信心，充分调动他们参与班级管理的热情，还能及时反映班级生活状态，积累资料，以达到有效的管理。二是班级诺言，它不仅能凸现班级特色，更能通过心理上的暗示作用，激发学生内心的潜力，形成班级的集体气质，熔铸班级灵魂。当大家都能够自然而用心地喊出班级的集体诺言时，身处其中，师生都能感受到来自班级内部的那股强大的力量，并为之振奋和感动。三是班级活动，每位班主任一定都希望自己的班级亲情洋溢，爱意浓浓。我在管理班级时，经常对学生们说：“来到学校，班级就是我们共同的家。班级中和你一起学习生活的同学，不仅是你的伙伴，更是你的亲人。”为了让学生有这种认同感，在工作实践中，我比较注重运用恰当的班级活动，用学生喜闻乐见的游戏、晚会等方式来提高班级的“亲情浓度”。在这些活动中，大家都感受到了集体荣誉感和亲情感。
       恩格斯说：“人是环境的产物，环境是一种教育的力量。”我相信，良好的班级文化能为每一个学生提供发展的条件。班级特色文化的积累和沉淀，对提高班级生活质量起着决定性的作用！所以，我乐此不疲。