未来教育的精神与价值观

       最近联合国教科文发表了重要报告：反思教育向全球共同利益理念转变的研究报告。联合国教科文很少发表这样的报告，大概十多年发表一个，这些都是说的是个人怎么样生存和发展。在86年发表的反思教育，我觉得是划时代的教育理念，说到了21世纪第二个十年，标志着新的历史节点实现教育转型。这成为一个核心问题，不仅强调个人利益，而且强调全球共同利益。核心的问题是如何把过去所谓的公共利益转变为共同利益，从这个概念来说，公众不仅仅是教育的享用者，而且是教育的创造者。提出了人人都是创造者的理念，对公众的素养来说就有了更高的要求。

       从这个意义上来讲，重新解读德罗尔四个教育大的支柱：学会求知、学会做事，学会做人，学会共处，更强调两个，怎么样学会做人，强调的是价值观的问题，第二个是学会共处，怎么样和人能够共处，怎么和自然共处。这里面特别强调了立德树人，这些概念对我们来讲是培养我们的核心素养，核心素养就是必备品质和关键能力。谈到未来教育，这两点是非常重要的，必备品质，比如教育的理念，好奇心、关键能力、创造性等等。