流量明星进教辅需理性看待

       近日，网络上有博主发布文章称，试卷和教师资格证考试教辅上提及大量流量明星，涉及语文、英语、政治等多门学科。在教师应援明星不时惹出是非的情形下，此事甫一传出便引发了舆论热议。
       尽管对流量明星进教辅需理性看待，但并不意味着流量明星进教辅就没任何问题了。即便是培训机构的教辅资料，也涉嫌商业软广告，瓜田李下，能避开的应该尽量避开。此外，命题者的意图也很值得商榷。从网友曝光的相关试题的题面来看，出现某流量明星并非必须。之所以出现某流量明星“攻占”教辅的状况，大抵有这些可能性：一是为了让题目显得接地气；二是命题者确实为其粉丝，一有机会就忍不住为“爱豆”打卡。
       实事求是地说，流量明星对新生代们确实具有很强的吸引力。因此，不仅是教辅资料的编写者们会打出明星牌，不少教师在教育教学或命题的过程中也会有意无意地涉及明星。追星从来不是一个贬义词，如果教师追捧的是钟南山、张文宏这些为社会进步作出积极贡献的“星”，自然没啥异议，但流量明星则完全不可同日而语。
       简而言之，流量明星大多是资本参与“操作”的结果，部分明星还经常卷入各种是非，这些有待时间沉淀考验的争议人物，必须慎重涉及。偶尔提及或在合理的情境下适当进行一些中肯理性的分析，或许无可厚非，一旦沾染过多的情感色彩，那就很容易翻车。
       在公众对于流量明星进入试卷与教辅比较敏感的情形下，命题者此举即便不是一种粉丝行为，只是为了让题目接地气而搞出的“创意”，也已经触犯了大忌。如果任由培训机构的教辅材料被流量明星“攻占”，那么人们就有理由怀疑捧着这种资料考出教师资格证的人，会不会在潜移默化中受到影响？踏上讲坛之后会不会效仿？
       抛开流量明星话题的敏感性，纯粹站在试题命制的专业角度审视，网上曝出的涉及流量明星的相关试题也经不起推敲。“假如你是王红，肖战是你最喜欢的一名演员，请根据提示写英语短文来描述他。”“这次考试我没考好，都是因为《陈情令》太好看了。”“小羡学习不好且调皮捣蛋；小战学习很好，表现很乖。”……毫不夸张地说，这些试题无非就是用流量明星取代了“小明”等称谓而已，既无必要，也非真正有“创意”。
       流量明星进教辅所引发的风波，对于广大教师来说，不无警示意义。教师有自己喜爱的明星，属于个人行为和喜好，别人无权干涉，但若将喜好带到职务当中，那就属于滥用教育权的行为。以命题为例，如果出于合理需要提到流量明星无可厚非，但如果与试题毫无关系却强行加塞，那么就需要慎重考虑，尽量避开这种可能会“触雷”的伪创新。
       一言以蔽之，教师要分清公域与私域，切莫“夹带私货”。