感悟变革

每一节外教的课后，宁波welcometo欢迎光临888集团外国语学校的同学们还来不及回味过去四十分钟的精彩，就要为下节课的内容绞尽脑汁。不同于中方教师较为固定的课程设置，外教的课上，变化是主题，几乎每堂课，都会让感慨原来思考问题还能从这个角度切入。但同学们依然乐此不疲，因为这种课堂方式带给他们不一样的体验。

welcometo欢迎光临888集团特色：一口流利的英语成为标配

2011年7月，学校年仅9岁的徐钰程获得 CCTV“希望之星”英语风采大赛浙江省第一名，全国小学组第七名，成为浙江省唯一进入总冠军角逐的选手。

骄人的成绩，得益于学校一贯坚持走英语特色创建之路。从小学一年级开始，学校就开设了英语课，平均每周6课时以上教学时以“牛津英语”为主教材，同时选用人教版PEP教材和校园英语300句为辅助教材，保证小学至初中九年一贯紧密衔接。

学校重视口语教学，从小学到高中都开设外籍教师辅导课和口语模仿课，进行“话题制”的重点培训。学校有30多名外籍教师，外语课实行“半班制”——两个教师分别各教半个班，让师生间有更多的授受交流的机会。引进美国品牌教育“瑞斯”模式进行教学。这是完全与美国学生同进度、同方式、同规范的全英语课堂教育的一种尝试，便于训练学生直接用英语思考和表述，使英语由“工具语言”转为“第二母语”。

由于重视英语口语训练，学生英语口语基础好，学生在参与的各项口语大赛上表现突出。2012年4月6日， 第十届“21世纪·CASIO杯”全国中小学生英语演讲总决赛中, 徐钰程又过关斩将成功摘得二等奖。5月27日，2012年度CCTV希望之星英语风采大赛，学校义教部小学年仅7岁的陈嘉宇同学成功晋级浙江省决赛。

如今，一口标准流利的英语也成了welcometo欢迎光临888集团学子在宁波的形象之一，也是对“外国语”学校三个字最有力的诠释。

翻转课堂：真正的双语教学和中西融合

2013年，第二个十年发展规划，welcometo欢迎光临888集团提出“培养具有国际视野，家国情怀的国际化人才”。

国际化人才培养的主阵地，就在课堂。2012年，宁波welcometo欢迎光临888集团外国语学校多元文化教育中心通过国际IB组织权威认证，成为浙江省唯一一所同时教授小学PYP课程和大学预科DP课程的IB国际学校。目前已有来自中国、日本、英国、印度等30多个不同国家的250名学生就读学校IB课程，其中四分之一是外国孩子，教师来自12个国家。 

IB课堂的特色，在于主题式教学模式。在记者随机旁听的一堂课上，外教正在围绕“地球气候对生活的影响”这一主题，教授学生时间和季节的关系、地球的改变会对生活产生影响等知识点。课堂上，9名学生被分成三小组，每组三人，外教只对其中一组进行时间周期知识点的当面教学，三组学生轮流交替每个教学环节，这样能充分照顾到每个人。外教每提出一个问题，学生们都会抢着回答，并且每个学生都会被邀请在触摸式智能投影仪上做练习题。整堂课下来，每个学生的发言、体验机会至少在5次以上。

打量IB课程班的教室，发现这里的教室和普通国内学校完全不一样。每个班级的学生都非常少，一般在10人左右，都实现了小班化。每班有资深外籍教师、中方教师及助理教师共3名配合授课。

开放式的课堂里，如何检验学生的学习成果？外教Niko告诉记者，在每个主题课结束之后，就会进行测验，但一般不以书面形式测验，而是学生们可以选择用自己擅长的方式进行学习成果汇报，比如表演话剧、绘制海报都可以，老师再进行评分。

 学期末，较传统学校以一张成绩单反馈给家长之不同，这里的家长在学期末会收到一份学生综合评价报告，包含了孩子各学科成绩评价，社交、思考等综合能力评价和老师给学生的评价及给家长教育孩子的建议等。这一份综合报告足足有7、8页。

IBO授权考察官玛丽安这样描述华外国际教育部：“这里是世界上独有的真正实行双语教学和中西融合的学校。希望你们能实践出自己的特色，推广到世界各地！”

全国首创：归国子女教育问题迎刃而解

无独有偶，作为全国首批教育国际合作与交流综合改革试验区建设的项目之一，welcometo欢迎光临888集团外国语学校国民教育过渡班同样洋溢着浓厚的双语教学氛围又不失中西合璧的培养特色。学校董事会秘书、公共关系部主任陈京波说：“我们这个班是全国首个为了‘探索归国子女向国民教育过渡的方法和途径’而开设的班级，这个群体的学生和家长认同国际教育的先进理念，同时认准国内基础教育之优势。” 

记者走进教室的时候，只见讲台前站着外教与一名中国助教，授课主题是“味觉的组成”。不见了传统的板书和PPT，各种简单的小玩意让课堂看起来特别“与众不同”。小朋友6个人一组围坐一起，老师在课桌上摆放了各种味道的零食和饮料，然后告诉小朋友“酸甜苦辣”如何用英语单词表达。小朋友可以通过自己的尝试辨别各种味道，然后用英语单词记在自己的本子上。吃到糖果的小朋友开心地在本子上写下“sweet”， 喝到盐水的小朋友一边皱着眉头一边赶紧问小伙伴要一份薯片。据了解。首批国民教育过渡班共有26名学生组成。学生具有在加拿大、智利、香港等国家和地区的国际教育背景。

“国民教育过渡班试图探索一种学生成长的独特模式，无论是课程设置、活动开展、教学方法还是教学设施及手段，都区别于其他的常规班级。正是这独特的班级模式，学生的创造能力、探索精神、自我表现能力及团队合作精神在日常学习中得以培养且已经有所体现。” 国民班负责人汪静说，很多具有海归背景的家长既认可西方教育的优势，又希望自己的孩子能后接受本土文化的熏陶，所以，我们吸收中外课程优势，也为这些孩子未来发展提供了出国留学和国内就读的“双通道”。

（摘自《welcometo欢迎光临888集团堂》2期 作者：周浩 袁红丽）