宁波华外 田建刚
在聆听专家、名师的报告中发现，他们之所以成为专家、名师，与他们不断学习、反思、实践是分不开的。作为一名教坛新手，几点感悟与大家分享。
善于向书本学习：多读书，读好书。前苏联著名教育理论家和教育实践家苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中,就特别强调教师要通过读书学习，要把读书当成是最重要的精神食粮。教师只有博览群书，才能针砭时弊，成为学生发展的引导者，才能让自己的教育教学工作更加有实效性。
善于向身边的人学习：三人行，必有我师。向同事学习，创设良好的氛围，共同成长；向专家学习，教师这一职业需要有埋头苦干的劲头，但也要学会抬头看天，得到点拨是促进新手成长的一剂良药；向我们自己的学生学习，当今世界学生信息的来源相当广泛，很多学生或许已经博览群书，有自己独到的见解，因此我们应当抛弃所谓的师道尊严，走下讲台多与学生交流，互相学习，这样或许我们和学生可以尽快成为教育教学的合作者。
学会反思，勤于反思。“没有个人的思考,没有对自己经验寻根究底的精神,提高教学水平是不可思议的.”前苏联著名教育家赞可夫如是说。教育教学中不断反思的过程就是不断成长的过程。新手在通往专家的路上，少不了教育教学反思这个“催化剂”。
大胆实践，在实践中研究，在研究中实践。学生作为个体的人，每个人都有自己独一无二的内心世界，每一个学生的思想和情感以及对事物的兴趣都有所不同。对学生的教育绝不能整齐划一，教师应该本着研究者的心态来展开自己的教育教学工作，边实践边研究。
总之，教师的成长发展是一个慢的过程，期间免不了会有遗憾和美好，我们只有不断学习，反思，实践，然后学会“守望”，静待花开。
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