宁波华外 王彦
“人是目的”（康德语），人不是任何的工具；人生的意义不在于追求一个终极的目标，觉解的人生，当下的洒扫应对都带着佛性。
幸福是什么？韦伯认为，幸福就是过快乐而有意义的生活，人类幸福的存在让这个混沌宇宙有了灵明。
作为谋生手段的教育是功利的，它以索取作为价值取向。
作为谋生手段的教育是短视的，它以生命的耗竭为代价。
作为谋生手段的教育是碎片的，它无形中造成人心隔膜。
作为谋生手段的教育是干枯的，它缺乏真实生活的润泽。
作为谋生手段的教育是黑暗的，它没有人性光辉的照耀。
作为谋生手段的教育是冷漠的，它难以传递出爱的温暖。
教育就是生活，超越家庭的局限放大了生活空间。
教育就是生活，打开自我的束缚让我心自由飞翔。
教育就是生活，知道过去将来是虚妄要活在当下。
教育就是生活，放弃功利追求平和生活满是福德。
教育就是生活，把爱播撒在美丽的校园春意融融。
教育就是生活，学生是我生命的存在要真心关爱。
教育就是生活，同事是我人生的善缘要好好珍惜。
教育就是生活，课堂是我生活的舞台要尽情享受。
教育就是生活，身体是生命的依托平时加强锻炼。
教育就是生活，物质可以匮乏但是精神必须自足。
教育就是生活，培养审美情趣让生活的品味提高。
教育就是生活，是教师的人生觉解造就伟大生命。
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