宁波welcometo欢迎光临888集团外国语学校 蓝丽芳
不论在生活、工作还是学习中，我们经常有这样的感受:“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。有时让我们改变看法的，仅仅是因为我们从不同的角度多看了一眼。参加工作十多年来，自以为在教育孩子方面颇有经验，练就了一双“火眼金睛”，可前不久发生的一件事深深地打击了我的“自信”。
运动会期间，我正带领学生们拿好椅子排好队准备下楼时，手机突然响了，我便把手中的椅子随手一放，吩咐体育委员带领学生去操场。我一边接电话，一边用余光监督着走廊内学生的举动，就怕他们不守纪律。但，只一眼，我的心便顿然一颤：长长的队伍排得整整齐齐，学生们有条不紊地拿着自己的椅子，一个个目不斜视，旁若无人地从我的椅子旁轻轻地走过去。队伍齐了，步伐轻了，那把孤零零的椅子被冷落在了一旁，更显眼了！怎么会没人注意到这把椅子呢？正在我黯然间，一个瘦小的身影从队伍中闪了出来，只见他弯下腰，一手挎着自己的凳子，另一只手吃力地拿起我的椅子走了。竟然是他！我的心中又是一颤，一种说不出的滋味随即涌上心头。
从椅子旁经过的学生中不乏有我曾引以为豪的“优生”，可他们此刻熟视无睹；惟独他——我眼中“无可救药”的“后进生”，吃力地帮我拿了椅子。我从他的这一“拿”里，领悟到了“横看成岭侧成峰”的深刻含义：多亏这一“眼”，让我发现了他也是一颗会发光的金子，只是瑕疵暂时遮掩了他的光芒；也幸亏这一“眼”，让我对自己的教育理念和教育行为有了深一步的认识和反思。
冰心老人曾经说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个学生不可爱。”的确，学生是美丽的，关键是我们以怎样的眼光去看待他们。想起了那个经典的“白纸与黑点”的故事：在非洲加纳的库马西寄宿学校，一位老师走进教室，指着一张画有一个黑点的白纸，问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生们盯住黑点，齐声说：“一个黑点。”老师非常沮丧，说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？在生活中你们可不要这样啊！”
想着想着，我又为之一颤： 之前的我不就是这样吗？我不也只看到孩子身上的“黑点”，而忽略了他所拥有的优点？常常自诩“火眼金睛”的我，却不知“一叶障目，不见森林”。这位同学的这一“拿”，不就是一道独特的风景线吗？
我庆幸，我醒了！我感谢，我多看了一眼！
教师不能随意断言学生的未来，更不能轻易地否定他，在教育中给他们打上“草”的烙印。只要我们换一个角度，多看一眼，给他们一份教育的欣赏，一份爱的期待，他们会适时地绽放，孕育出一座春天的百花园。
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