情境教学法在小学语文课堂教学中有着非常重要的意义，如何将情境教学法引入到小学语文课堂教学中，让情境教学法不断地促进学生语文兴趣的培养和语文能力的提高，发挥学生的主体地位，让学生在课堂教学的过程中更加的积极主动变得至关重要。
首先，教师要善于创设问题情境，来引发学生的思考。在课堂开始后，教师可以避免开门见山的教学方法，首先提出一个问题，当然，这个问题是要在一定的情景下的，通过问题的提出能够保证学生注意力集中在课堂之上，进而开展新课的教学。
其次，教师可以将游戏教学的方法引入到课堂中。事实上，游戏组织教学也是情境教学法的一种，游戏能够充分的满足小学生对娱乐的热爱之情，让学生把语文学习与娱乐结合起来，既能够提高小学生的语文学习兴趣，也能够让学生在学习过程中感觉到快乐，发挥儿童的自然本性，教育的作用就是既要促进学生学习能力的提高，也要满足学生的身心发展需要，丰富学生的精神世界通过游戏教学法，能够让学生在课堂教学中更加的积极主动，更加的具有热情，那么，教师何乐而不为呢？
最后，教师要注意情境创设与学生生活的紧密结合。对于学生来说，他们接触最多的就是生活，因此要想真正的拉近语文课堂与学生的距离，就要实现情境创设的生活化，在学语文课本中，有许多内容都是可以与学生生活结合起来的。因此，教师在教学过程中就要关注到这一点，利用学生的生活来实现课堂教学的生活化，既能够让学生在课堂教学中以饱满的精神状态来对待学习也能够培养学生的学习适应感，把学习与生活结合起来，这对学生未来的学习也是有巨大帮助的。
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