孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。从教以来我追求的数学课堂教学就是要让学生在课堂上更自由、更灵活，学生能始终在愉快的状态下积极地学习数学。只有热爱数学，才能叩开思维的大门，智力和能力才能得到发展。教学中我善于诱发学生的学习兴趣，充分利用数学课堂，把它创设成充满活力、魅力无穷的空间，从而激发学生的思维，让他们积极地感受数学美，去追求数学美。
我的教育观是以健康为前提，以快乐工作为抓手，以提高生活质量为目标，以谦虚好学、完善自我为准则。教师在搭建自我发展平台的同时，也要让家长信任、学生信服。教育是一种大爱，是让受教育者以爱为动力，超越自我的过程。教育是最能体现“细节决定成败”的特殊生活过程。
创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能得到充分的发展，是我所追求的高效课堂。
我追求创新的课堂，没有刻意的模仿，没有简单的重复，没有死板的模式。我始终牢记学生是发展的主体，沿着学生发展的足迹，不断地改进自己的教育教学方式。在追求高效、创新的数学教学中，我的数学教学艺术渐臻成熟。小学新课改实施后，我又努力将新课程教学理念贯彻到教学实践中，坚持以学生发展为本，引导学生积极主动地参与到教学过程中。
在抓好数学双基的同时，注意对学生学习方法的指导，在教学实践中，扎扎实实培养学生的学习能力。在课堂内，力争摒弃陈旧的教学套路，积极创设生动活泼的教学环境，吸引学生自觉投入数学学习过程中。我精心设计每一个教学环节，争取让学生每一课必有一得。在课外，开展形式多样的数学综合性活动，培养学生学习数学的兴趣，扎扎实实地进行数学素质教育，让学生最终爱上数学。华外从教16年来，我所任教的班级学生数学成绩平均分和优秀率都处在全年级第一名，并且始终保持着。
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