未来的教育，我们要“承认学生差异”，调整考试模式，拓宽评价机制。“100个孩子，100个世界”，One Hundred Children, One Hundred Perceptions Of The World。这是我们学区大门口的标语，每天早晨去上班，我踏入学区大门时，抬头总能望见这句大大的标语，它时刻提醒着我，每个孩子都是独立的个体，他们的兴趣、个性、特长等等都是不同的。
这就好比一片森林，每棵树高低不同，颜色各异，生长周期也未必相同。但是树有树的使命，总有一天它们能够成为一棵棵独当一面的大树。我们需要做的是细心地呵护，不断地灌溉，默默地陪伴，静静地等待。等待他们生根，发芽，长高，慢慢地他们一定能够撑起遮风挡雨的保护伞。
现阶段的教育下，孩子们的求学路上的晋升渠道依然是以分数为重点来衡量。但是我们要改变这种衡量方式，让孩子们都能获得更多的机会。记得去年八月新教师培训时，朱达书记在教育学院育才厅中做的新教师入职第一课。他让我们牢牢把握教育改革的九个坚持，让我们公平对待每一个学生，去发现每一个学生身上的闪光点，他告诉我们不能用分数给学生贴标签。的确分数不能作为衡量学生的标准。每个孩子都有差异性，或许未来我们可以让孩子自己来选择考核的内容以及考核的方式，这样的考核，定会带给孩子们不一样的收获。我们也应该从多方面来评价学生，不仅仅看分数，结合平时的各种表现、孩子的各种特长，全方面的给予孩子评价，让孩子们能够找到自己的自信心。我想，多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。
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