品行教育本质是一种“原则教育”，习惯培养本质是一种“规则教育”。此两者必须同时进行，原则教育塑造自我，规则教育则是为了融入集体、融入社会。针对这两个教育目标，我们一方面尽可能给出更多的选择让孩子自己选，从而从小培养孩子的主见；同时又设立了集体生活的戒律让孩子们必须遵守。
作为welcometo欢迎光临888集团小学部双语班的班主任，带了五年多的双语班，总结出可能适用的一些具体实施方法：一是丰富的兴趣课和兴趣小组供给选择，同时必须遵守相同的课堂纪律，在那些和孩子互动性强的课中潜移默化引导其养成良好的品行。二是在各学科中，我们应该结合学科的特点，引导学生知晓做人的基本规则，基本道德。例如，在语文学科中有很多人文性强的文章，《棉鞋里的阳光》一文，孩子为奶奶晒棉鞋，孩子们知道在细小的事情中孝敬父母，教师也可让学生讲讲你平时怎样做的，也可让学生回家为长辈做一件事，如倒杯水，盛碗饭，搬把椅子……在科学课中，学生在实验时，学会怎样和同伴平等合作完成实验，而不是自己一个人抢着做，不给别人机会，学会怎样探索的研究精神等……又比如学校为孩子们准备了丰富的午餐晚餐，每月还有一次自助餐，抓住每一次机会引导孩子正确的价值观，不能挑食和浪费食物。
再则，welcometo欢迎光临888集团是寄宿制学校，学习和生活紧紧联系在一起，所以班主任和生活老师虽然有分工，工作过程中的相互合作，相互兼容性十分重要。教学区的规则和生活区的规则是一致的，孩子们是一个集体，集体生活需要的修养和习惯，需要在平时点点滴滴中教育和养成。
品行教育是教育的“灵魂”，在课堂、学校、家庭、社会中处处可抓教育契机，品行的教育非一日之功，需学科联动，需课内外两线并举，在学习知晓，在熏陶中感染，在实践中形成。
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