于是我最终敲定去了五班。
记得吴老师的第一堂语文课就让人耳目一新，不像其他老师大谈学习方法，解题格式，或是索性来场考试，而是畅谈古今，从甲骨文开始谈起，讲一些语文、生活之类的话题。小学的时候我对语文课兴趣不大，也许初中之后我对语文的兴趣就是那时开始埋下了种子。
我觉得吴老师做得最伟大的决定，就是给出几节课的时间让我们赏雪，寻秋觅冬。衢州的冬雪是极少见的，几乎所有的孩子见了都想兴奋地大叫，恨不得扑到那一片银白色中，玩到全身湿透再回来。可是几乎所有的老师面对一片盯着窗外走神的眼睛都只有一个反应，用力敲讲台，然后大吼：“眼睛都看哪里？谁再看就让他站出去。”结果出乎意料，语文课吴老师直接停课放我们出去赏雪，在全班的欢呼声中，吴老师的微笑就像窗外飞扬的白雪，宁静、恬淡，充满伟大的慈爱。那天正好是上午第二节课，校园里的白雪素洁美丽，不染丝毫污秽，在晨光下，映透出天使般圣洁的光辉。我们在雪中漫步、堆雪人、打雪仗。笑声混杂在晶莹的白雪里，不知不觉将我们心中的尘垢洗去，露出一颗颗质朴无邪的童心。而此时吴老师早已悄悄拿着相机，将这初雪早晨的美好，一点一滴记录下来。
接下来，这样有创意的课堂就接踵而来。冬春交织是萌动的，春夏交织是燥动的，夏秋更替是炫烂的，而秋冬交替更是恬美的。秋的奔放与冬的冷静进行完美的融合，彰显出一种极盛之后安逸衰颓的高雅的美丽。这是我在吴老师“寻秋觅冬”那堂课后猛然领悟到的大自然所隐藏的美丽。
我觉得，在应试教育日益猖獗的中国，能够有勇气让学生去触摸语文学习真谛的人寥寥无几。吴老师这几节课无疑是伟大的，正如他一直所说的：“快乐学习，幸福生活。"
（衢州华外 学生 缪羽宣）
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