□宁波华外 张静
从教19年，我做过10年班主任工作，现在继续第11个年头。做班主任的日子，是起早贪黑的日子，是提心吊胆的的日子，也是爱严交织的日子。
对于班主任工作，我最大的感受是付出与奉献；对于管理学生，我最深的领悟是严和爱。爱与严是一对矛盾体。严，即班主任严格要求，严格管理，不放松，不迁就；爱，是对学生衷心喜欢，真诚宽容，无偏见，无私心。
严须有理，爱渗其中。教育家马卡连柯曾经说过“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人，同时也要尽可能多地尊重一个人。”因此，教师尊重学生严格要求并不是一味的严厉，而是合情合理。所以班主任对学生严格要求的同时一定要把尊重、热爱、关怀和信任等相结合。唯有浓浓的爱意通过不同方式传达给学生，学生才会真正地接受你的教育。
严而有度，爱却不纵。在班级管理中常常会碰到学生逃避跑操、不穿校服、晚自习讲话、早自习迟到等，这种情况下，“杀鸡敬候”，甚至做出从重处罚的决定，很容易导致学生心里不服，也达不到教育的目的，因此要给他们留有改正错误的机会。当然严而有度不是纵容学生，不讲原则的爱会变成放纵，容易使学生为所欲为，没有规矩，应掌握好分寸。
严要垂范，爱不失衡。教师与学生日日相伴，教师的言行举止，润物无声，一定会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师，身正为范”，教师高品质的示范，不仅让学生信服你的教学教育，而且对他们的健康成长和人生之路将会产生深远的影响。同时在教育过程中，用欣赏的眼光来看待每一位学生。使学生从教师的行为中感到公平，看到希望，受到鼓舞，无疑是力量和公平的昭示！
“严”和“爱”既是班主任做好育人工作的“法宝”，也是我们教育工作者永恒的主题。爱严随行，爱严渗透，爱严贯通。在班级管理中如果教师有足够的智慧和技巧处理好严与爱这对矛盾体，做到爱严和谐统一，以心灵以情感以制度以规则，那么班主任工作做来应该游刃有余，更重要的是能达到理想的教育效果。
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