我们处于历史的什么位置？创世纪在赋予亚当生命的时候，这只手已经变成了变异双螺旋——换言之，时代由此划分。我们经历了农业时代、工业时代、信息时代，现在到了生命时代。农业时代解决人和粮食，工业时代解决人和原子，信息时代解决人和比特，今天解决我们和基因的关系，即生命时代。生命时代，中国不能错过；生命科学，教育不能错过。
乔布斯走前留下两句话：求知若饥，虚心若愚。保持对万事万物一种理性的觉知，把自己处理成一种感受态，这才是生命科学。不仅仅是人类，而是万事万物对教育最理想的态度。
汉堡美术学院院长马丁·科特林说：“艺术可以被学习，但不能被教授。”似乎艺术也没什么对错。我们说体育、美育，最根本是给每一个现实的人创造多元化成功标准，而不是谁有钱，谁当官就是唯一标准。这个意义来讲既然是一个没有标准的东西，就只能靠大家自己悟了。生命科学也是这样，生命可以被学习，但无法灌输，一千个人眼中有一千个哈姆雷特，一千个人眼中会有不一样的生命观，都OK，只要是正向的。
认知生命科学重点是认知什么呢？探索自然的宏伟，从而感受到人类的卑微。别老当自己是万物之主，我们要了解众生的平等。
我们感叹新冠病毒杀死这么多人，我们也要想我们对其它物种也不是那么公平，这样我们就会产生悲天悯人的共情。我们可以长命百岁，但是不希望大家长生不老。一代人有一代人的担当，一代人有一代人的使命。天上的星空和我们都是原子构成的，心中的道德又在其中赋予我们人性，由此我看到，我作为一个人非常幸福，我们用中国传统文化来形容，“有二事焉，恒然于心；敬之畏之，日省日甚。”
生命如果是一种代码，我相信人类的代码中有爱，教育的本质就是将这份爱永续传递。
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